2015年度美术教师个人课题研究计划
研究的课题一:《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》
研究课题二:《学校艺术教育三维课程开发的案例研究》
二、研究目标
1、利用欣赏与分析经典绘画作品、美术活动等方面，探究美术教学与心理素质之间的关系，有意识地提高学生健康的心理素质。
2、通过学习，学生能够积极主动地参与绘画活动，并能运用一定的绘画方法和技能，从绘画作品中分析心理素质的渗透。
3、通过开展美术教学活动，感受艺术与生活、人生的关系。
三、研究内容
1、学校艺术教育整体规划与课题相关性分析。
2、重视引导学生以感受、观察、分析、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流，丰富美术教学的内涵。
3、通过美术教学及作业评价，感悟美术与心理素质的关系，感悟人生。
四、研究措施
理论研究：认真学习总课题研究纲领与理论依据，认真学习一些相关的理论知识和他人的经验性文章，为个人课题研究准备充分的理论依据。
行动研究法:采用具体的、实践性强的行动研究法。行动研究四个环节：计划——行动——研究——反思。
个案分析法：选定个案分析的对象，在设定的自主学习意识、创造思维等方面的评价方面进行跟踪调查、观察研究。
经验总结法：收集与课题内容有密切联系的事实材料，分析积累资料，归纳教育工作中主要采取的措施，取得经验及其作用和意义。
五、预期效果
1、通过欣赏与分析各种形式的绘画，关注绘画、生活与人生的关系，帮助提高健康的心理素质。
2、通过绘画活动，大胆自由表现画面，促进绘画潜能的发展，获得内心体验，并探究其心理素质在作品中的渗透。
3、通过美术教学及作业评价，引导学生拥有健康的心理素质的重要性，从而思考人生，促进和实现人格的自身完善，能够获得终身受益。
六、具体计划实施工作安排
三月份
（2）制定个人研究方向，做好学期准备工作，撰写个人课题研究计划。
（3）通过具体的主题绘画活动，了解学生的绘画能力，课题研究计划逐步开展。
四月份
（2）开展优质示范课，根据研究主题上好研究课。
五月份至六月份
（1）交流课题活动情况，相互听课、评课，及时反思和总结。
（2）参加理论并进行学习，及时撰写教学反思。
（3）考察并研究个人课题研究方向的深度及广度，整理个人课题研究资料。
七月份至八月份
（1）完成课堂教学工作，对日常教学工作做阶段总结。
（2）聚焦课堂教学，撰写好实践中的课改行为案例。
（3）撰写个人课题小结，并相互交流。
九月份至十月份
（1）整理参加课题理论学习的笔记，总结活动情况，撰写心得体会。
（2）整理个人课题研究资料，撰写课题研究论文，交流并展示研究成果。
十一月份至十二月份
（1）总结课题研究内容。
（2）整理文本资料。
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