外国雕塑撷英——西方雕塑艺术
洛阳高中美术 钱玲玲
一、教学目标
知识与技能：通过本课的学习，使学生对西方雕塑不同时期的发展概况、突出成就有所了解；领会识别不同时期雕塑的表现形式、风格特点及时代特征。
过程与方法：通过对雕塑作品欣赏、比较和分析，进而识别西方雕塑作品的风格、特点及时代特征。
态度、情感与价值观：使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操，提高艺术素养和审美感知能力。
二、 教学的重点与难点
重点：使学生对西方雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同时期、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
难点：使学生领会不同时期西方雕塑。
三、教学过程：
（一）、导入：
1、视频播放：《2004雅典奥运开幕式》
古希腊文化的流传，除了奥运会、文学，还有哪种方式？雕塑
2、导入本课课题
（二）、新授：
1、古希腊罗马时期雕塑
（图）《米洛斯的阿弗洛提忒》赏析
（图）米隆《掷铁饼者》赏析
思考：古希腊雕塑形成的原因是什么?
（图）《拉奥孔》赏析
小结：古希腊雕塑的特色是写实与理想的完美结合。
2、文艺复兴时期雕塑
思考回答：文艺复兴的中心思想是什么？文艺复兴“三杰”是哪三人？
米开朗基罗简介。
（图）《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《垂死的奴隶》和圣洛伦佐家族陵墓群雕赏析。
小结：文艺复兴时期的雕塑家从古希腊雕塑艺术中吸取营养，探索新的表现形式,得以进步 。文艺复兴雕塑的特点是写实，作品雄健有力、弘扬人文主义。
3、17—19世纪雕塑
（图）贝尼尼《阿波罗与达芙妮》赏析
（图）吕德《马赛曲》赏析
（图）乌东《伏尔泰》赏析
（图）罗丹《加莱义民》、《巴尔扎克》、《思考者》和《思》赏析
思考总结：西方雕塑在经历了文艺复兴时期的繁荣之后，继续得到发展，题材得以拓展，形式更加多样化。
活动：认一认下图中的素描头像分别是那件雕塑作品中的？
4、现代主义雕塑
比较欣赏：罗丹《吻》和布朗库西《吻》
（图）波丘尼《空间中连续性的唯一形体》、亨利摩尔《母与子》和奥登伯格作品欣赏。
思考小结：20世纪西方雕塑一反传统的题材和表现形式，更注重主观意识的表达和多样的表现形式。
5、总结西方雕塑史上四个辉煌的高峰期
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时期
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代表人物
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代表作品
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风格特点
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古希腊时期
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米隆
亚历山德罗斯
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《掷铁饼者》
《米洛斯的阿芙萝蒂特》
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现实与理想的完美结合
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文艺复兴时期
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米开朗基洛
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《大卫》《摩西》《垂死的奴隶》
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人文主义
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17——19世纪
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贝尼尼
吕德
罗丹
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《太阳神与达芙妮》
《马赛曲》
《加莱义民》《巴尔扎克》
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巴洛克
浪漫主义
现实主义
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现代
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布朗库西
亨利摩尔
奥登伯格
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《吻》
《母与子》
《苹果核》《轮胎》
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反传统，风格多样
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6、课堂总结
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