线性人物头像速写
常州市武进区洛阳高级中学 沈红
教学目标：
知识与技能：1、什么是性线速写；2、线性人物头像速写的步骤；3、线性人物头像速写的用线要点和方法。
过程与方法：通过线性人物头像速写的示范表现，让学生总结步骤；通过学生进行实践和师生评价，分析线性人物头像速写表现过程中的用线的要点和方法。
情感态度与价值观：培养学生对线的感受和表现，进一步增进学生对速写的学习兴趣。
教学重难点：
教学重点：掌握线性人物速写表现要点及步骤。
教学难点：表现的生动性。
教学过程：
一、导入：
1、展示一组速写作品，说说其中有哪些表现形式？（图片展示，问题导入）
1）以线为主的形式 2）以面为主 3）线面结合的形式
今天我们运用手绘板来学习表现线性人物头像速写。（导入课题：线性人物头像速写）
2、线性速写：就是以线为主要语言来描绘对象或事件的速写表现形式。
二、新授
㈠、人物头像速写表现要点
1、仔细观察教师绘画，教师边示范边讲解（照片写生）
2、学生讲解过程，总结步骤：
1）观察对象，打开软件新建图层（图层命名草稿）
2）确定对象头、颈、肩（衣领）的位置
3）概括对象头形、颈形和领形
4）五官定位（头形分解成发形和脸形；脸部用三亭线分割后，确定耳朵的高度；以脸宽为基础确定鼻宽和基本形；根据鼻的基本形确定嘴、眼、耳的基本形）
5）新建图层（图层命名正稿），用流畅灵动的线条画出人物形象
㈡、学生尝试实践：
作业要求：
a、对照图片，表现一幅完整的人物头像速写。
b、表现形式以线为主，比例准确，形象生动。
㈢、作业展示评价：（学生自评、互评；教师点评并总结）
1、学生：先看看画的是哪个人物，对象有什么特点，并作简要评价。
说一说，你在表现的时候遇到了哪些问题？
教师总结并修改。
总结：画头像速写强调自己观察的感受，注意整体比例关系,大胆落笔强调人物五官特征。
2、速写表现中如何令画面形象更生动？
a、学会捕捉神态：
抓神：你能说说这几张画带给你的感觉吗？（对比感受，不同神韵的范画）
小结：五官有特点，眼睛最传神
b、用线的灵动带动形象，使其生动（图例观察分析）
线的多样形式：直曲、长短、粗细、单复等
线的多样组织：疏密、聚散、穿插、取舍等
产生的效果：浓淡、轻重、缓急、质感体现……
（四）、学生修改作业：
1、修改要求：
a、整理自己画面，注意用线的变化
b、捕捉形象神态
c、完成后上传作业并另存为“xx画”（另存地址默认）。
2、展示评价作业
三、课堂小结：
这节课通过学习线性人物头像速写，不仅让我们认知了线性速写表现的要点，体会到了线性速写的独特魅力，更感受了速写表现的无穷乐趣。
四、课后拓展：
速写的目的在于积累创作素材，提高对物象的概括能力，课后同学们还可以尝试利用速写记录生活中的场景。（学生社会实践的作业展示）。
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