创意的魅力——招贴设计
洛阳高中美术组 严桃梨
教学目标：
知识与技能：通过本课的学习让学生了解基础招贴创意设计的含义，构成要素，类别等，并采用手绘等综合材料进行大胆有创意地设计招贴。
过程与方法：通过相关招贴的作品赏析，讨论，讲述，自主合作，实践等方式方法让学生深入认识并掌握招贴设计的相关知识。
情感态度与价值观：树立学生认识招贴在现代生活中的功能和价值的意识，激发学生的学习热情，培养交流与合作习惯，提高自我学习的能力。
教学重点：招贴的相关知识及其创意草图设计。
教学难点：如何突破学生的常规思维，提出新的设计思路，寻求合适的表现方法。
教学准备：
教师准备：多媒体课件。
学生准备：课外相关知识的搜集与掌握，相关的美术用具。
教学过程：
导入：
展示生活中常见的招贴画图片，并提问：
这些是设计吗？你觉得是什么设计？你能给这类设计下一个定义吗？
学生思考与回答
教师小结：这类在我们的现代生活当中随处可见的设计作品，就是今天我们要学习的招贴设计。
新授：
一、概念及特点
招贴，又称海报,英文名“poster”，作为一种有效的宣传途径和手段，虽然不是唯一的，但其直观性，可读性，复制性，全面性是其它媒体宣传无法同时具备的，因为其制作成本低，易于宣传，不受条件限制，在古往今来的日常生活中发挥了很重要的作用。
展示招贴图片，师生共同归纳其特点：
画面大——招贴画面比各平面广告大，插图大、字体也大，十分引人注目。
远视强——招贴的功能，是为户外远距离、行动着的人们传达信息，所以作品的远视效果强烈。
内容广——招贴宣传的面广（如，选举，商业，文化，公益等）能广泛地发挥作用
兼具性——融合设计和绘画为一体的媒体
重复性——招贴在指定的场合能随意张贴，既可张贴一张，也可重复张贴数张，作密集型的强传达。
二、分类
展示典型图片2幅，请学生说说这两种招贴设计得意图。从而归纳出招贴的分类商业招贴（广告传播和机构推广）和文化招贴（公益活动和文化观念）。
欣赏各类招贴，并判断类别。
三、组成元素
展示图片，引导提问：“设计者如何来设计得呢？这些招贴都有哪些元素组成呢？”
学生观察发言，教师点拨并小结其组成元素：
1、外形尺寸规格
2、主体创意图形、插图
3、背景图像、图形
4、主题标题、宣传口号
5、详细内容、说明文案
四、招贴设计过程与方法
教师：这些元素是如何组织在一起的呢？招贴设计的过程又是怎样的呢？
图例展示，主要是三步：Ａ．设计草图 Ｂ．确定创意 Ｃ．合成元素。
欣赏图片，分析、探讨其表现方法的多样化，手绘、电脑、摄影、综合等。主要分析手绘和综合的方法，更好地指导学生下面的实践活动。
五、实践活动
欣赏创意招贴，并提示：“创意是招贴的灵魂”，招贴的创意是图文创意的结合，创意要新、要奇，可运用夸张变形的方法。
创意实践：
Ａ．节水、爱水、护水；Ｂ．保护环境；C.珍爱生命；D.禁毒；E.禁烟
任选其一，每人设计一张招贴草图。
要求：
1.传达主题明确(图文与主题密切相关)
2.构思新颖(图文能给人与众不同的感觉)
3.构图简洁(突出主体形象)
4.形式感强(绘画造型简练，画面醒目)
5.大小不超过A4打印纸
个人完成后，在通过小组互评并作适当修改，最后各组分享与交流。
教师有时间的话，选择学生作业一张，输入电脑，用ps或奇奕画王制作成电脑效果。
六、课堂总结
今天我们学习了招贴设计的基本知识，并尝试招贴的草图设计，课后大家可以尝试完成制作。如果是电脑绘画社团的同学，可以运用电脑完成制作。
填写课堂学习反馈表：
一、你在这堂课上有什么收获？
二、你是通过怎样的方式学到这些知识的？
三、你对这些学习方式有什么意见和建议？
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